101與原木兩件都是女生組的作品。
她們企圖心很高，我請她們評估是否有能力同時完成兩件作品，或是集中心力做好一件，她們雄心勃勃地回應，兩件都要做。
對遊客來說，101是個容易辨識的標的，並且特別受到媒體的青睞。
當然，她們放上已經穿不進的幼時雨鞋作為花器，也相當吸睛。
有斜度的結構適度呈現出101建築節節上升的造型符號，相當有巧思。
相對而言，原木所要表達的抽象意涵更令人心動，
簡潔的造型符號中，蘊藏了樹木到課桌椅，再回到樹型的生死循環。
我自己很欣賞這件作品。
大卷尾可能也是，它們總是飛來搶著站上最高點，傲視著周遭的田野~
創作綠鯨魚的這組同學，其實有很好的結構概念，
草圖畫得很清楚，甚至標出細部
在工作坊時，我給他們的意見是：
鯨魚造型構造簡單可是很有趣，技術上的操作門檻也不會太高，應該可以很快進入施作狀況。
鯨魚的量體以單面呈現，是個有趣的轉換表現。
設計圖中有形象圖，也有構造圖和細部說明圖，理念表達很清晰，很有概念喔！！！
我特別欣賞他們把鯨魚量體轉換為單面牆的作法，很大膽，很新穎！
拍照角度取得好的話，可以感覺鯨魚好像在「破浪前進」~ ~ ~
辨識度最高的作品大概要屬伯公廟了！
在客家庄，伯公廟是最普遍的小土地公廟，有時裡面的神像被三顆疊立的石頭取代
清華高中的這組男生顯然相當取巧和聰明，以最少的材料堆疊做出最鮮明的形象，而且是客家生活中必不可少的一部份
廟的頂端還做出類似燕尾的建築形式，我把它稱之為有官帽的土地公廟
小廟後方屋頂上的矮牽牛花，開得燦爛而艷麗
可以來介紹一下在《綠雕塑.傢俱植栽》(Green Sculptures . Furniture Garden)這個舞台上的作品了
在我們還沒把說明牌放上前，猜中難度第一高的便是這個：
或許是因為它較少出現在我們的日常生活中，所以一時難以令人想起吧？
不過很佩服清華高中這組女生的想像力，而且草圖畫得超可愛：
這樣對比之下，有沒有看出來了呢？
自作品裝置完成後，幾天的觀察下來我發現，
大部份散客型的觀眾會好奇地被作品吸引進來，然後在每個作品前合照留念，似乎就完成了觀賞任務，
不知道有沒有人從這樣的角度來看作品呢？
再多幾張不同角度的鴨嘴獸吧~：
更多社區民眾及學生創作的作品：
孤獨的孔雀…
美麗的草花花園
昨天天氣不好，拍出來的效果有一點點詭異氣氛，像某種外星生物出現在農田裡…
農田原來長這樣子：
奇特生物進駐… 
伯公廟的背面~
伯公廟的正面~
連續四天起早趕晚的民眾參與工作坊，
包括清華高中學生的參與，
淇暢、得豪和我都累歪了~
幸好報名藝術家小幫手的志工芳玉和榕芝協助，
我們把展場入口清華高中學生創作的綠鯨魚做了一番美容，
可以見客了……
來和兩位熱心的志工朋友合照留念一張
先睹為快 ── 第一組學生製作的《綠鯨魚》：
上面這張是文史工作室姜老師拍的，他把作品結構所要表達的意象(破浪前進的鯨魚)拍得真美！
